PELICULA "SANG WOO Y SU ABUELA

PELICULA "SANG WOO Y SU ABUELA

UNA PELÍCULA PARA REFLEXIONAR

Esta es una película que todos los ñietos debemos ver, ya que atraves de sus historias cotidianas nos enseña a valorar a nuestras abuelitas. Al mirar esta película lágrimas corrían por mi mejilla, no es la primera vez que miro esta película  pero las veces que lo eh visto genera en mi sentimientos encontrados y siempre lloro y no es por que trate mal a mi abuelita, solo es que no paso el tiempo que debería con ella. Muchos de nosotros los jóvenes no sabemos valorar a ese ser tan especial, que muchas veces nos tubo que cuidar cuando nuestros padres tenían que salir a trabajar, prepararnos nuestra comida, peinarnos, bañarnos y sobre todo consentirnos. Pero a pesar de todo ello muchos ñietos son ingratos, no reconocen y menos valoran a sus abuelitas.

Pero como la vida siempre nos da la oportunidad de enmendar nuestros errores creo que es buen momento para hacerlo, y que no solo quede en un pensamiento, en un mirar, sino en algo más importante que es accionar y comencemos a valorar a ese ser que muchas veces reemplaza a nuestras madres...

Esta es una de las escenas que más risa me causo, ya que a Sang Woo le gustaba una niña y por tal motivo le pide a su abuela que le corte el cabello pero poquito nada más. Él se quedo dormido y cuando se despertó se dio cuenta que su cabello esta pequeñito, su abuelita había entendido que le corte bien pequeñito jajajajajaja :) me da risa de tan solo imaginar sus gestos y cuando buscaba la manera de cubrir su cabeza jajaja...

Ah cuanto no les ah pasado jaja. Esta es una de la escenas que me hizo recordar cuando mi abuelita me decía "por favor hijita ensarta la aguja". Estoy segura que muchos hemos realizado esto y hasta nos hemos molestado cuando nos pedían varias veces lo mismo,igual que Sang Woo. Pero viendo esta película nos hace reflexionar y como eramos niños no nos dábamos cuenta que nuestras abuelitas no lo hacían por fastidiar, era solo porque su vista ya no les ayudaba.

Hay esta es la escena de la despedida, muy conmovedora por cierto. Así es cuando comenzamos a darnos cuenta de cuanto valen nuestras abuelitas y lo valiosas que sonm y mas cuando sabemos que se quedan solas, sin que nadie les cuide, eso si que duele mucho... Pero muy bonito gesto el que tuvo Sang Woo de preocuparse en hacer varias cartas para que le envíe y así él sepa cuando esta mal y cuando le extraña, fue lo mejor... además dejo varias agujas insertadas, para que le se más fácil coser. Definitivamente una extraordinaria película. LO MEJOR!!!

INFLUENCIA SOCIAL

INFLUENCIA SOCIAL

LA SOCIEDAD INFLUYE EN NUESTRAS EMOCIONES

Nuestra vida cotidiana está llena de ejemplos de influencia, ya que prácticamente todas las formas de interacción humana implican procesos de influencia que ocurren en diferentes niveles y que con frecuencia tienen un carácter mas indirecto que directo. En la interacción social unas veces seremos el agente que influye en los demás y en otras ocasiones seremos el destino de su influencia.

En la sociedad, la influencia se presenta en las interrelaciones de agentes humanos y se muestra claramente en los cambios de actitud que presenta un determinado grupo de personas a las cuales va dirigida, teniendo en cuenta el grado de los cambios determinando así el grado de influencia ejercida. En el desarrollo de la influencia se presentan distintos factores que permiten su realización, como los recursos políticos que se cuenten, y la habilidad de persuación y disuación. La influencia utiliza métodos flexibles, entre los cuales se destaca el poder de convencimiento, para su aceptación y deja a criterio del sujeto quien decidirá si aceptarla o por el contrario rechazarla.

Actualmente la juventud podríamos decir que ha pasado a un primer plano y su influencia es mucho mayor hoy que hace unos años. Asistimos a una "juvenilización" de la sociedad. Los jóvenes imponen sus formas de hablar, modas, gustos, aficiones,pensamientos... en la sociedad. Las niñas se hacen mujeres antes, los chicos alcanzan la madurez física antes. Los problemas sexuales, religiosos, políticos, sociales, familiares..., etc., aparecen también antes que en eras históricas anteriores. Támbién en nuestro país existen 13 millones de personas menores de 25 años, o sea casi el 45% de la población total esto acarrea problemas de falta de puestos de trabajo, falta de espacio en escuelas y universidades y ello crea a veces problemas y actitudes agresivas.

• NORMAS SOCIALES

Las normas sociales son reglas y pautas asumidas por los miembros de un grupo y que guían y dirigen su comportamiento. Estas normas surgen de la interacción con los demás y pueden incluir expectativas sociales sobre el comportamiento. Cialdini y colaboradores han sugerido la existencia de dos dimensiones en las normas.

 Una es su carácter más o menos prescriptivo, esto es, su obligatoriedad. La segunda dimensión se refiere al carácter descriptivo de la norma, esto es, si simplemente la norma lo que hace es describir lo que la mayoría de la gente hace en una situación similar.

• NORMALIZACIÓN Y CONFORMISMO

El primero, la Normalización, sería el proceso de influencia recíproca cuando ninguna de las partes que interactúan posee un juicio, norma o marco de referencia previo en relación con el estímulo. Ante una situación nueva, el individuo fluctuaría inicialmente en sus juicios, pero finalmente elaboraría una norma que les diese estabilidad.

Este tipo de influencia también puede darse cuando son varias las personas que se enfrentan conjuntamente  a una situación nueva, de manera que cada una no elabora su propia norma, sino que elaborarán una norma colectiva.

• INFLUENCIA MINORITARIA

Sin embargo , la historia nos muestra muchos ejemplos en los que personas o grupos que no piensan como la mayoría han logrado influir sobre éstas, cambiando el curso de la historia. Un ejemplo claro y extremo son las revoluciones, pero hay muchos otros ejemplos que aunque menos dramáticos no son menos importantes, como las actitudes hacia la igualdad de género, la homosexualidad o fumar: basta mirar 20 ó 30 años atrás para ver cómo han cambiado las actitudes hacia esos temas y constatar que ese cambio no ha venido precisamente "desde arriba"

• INFLUENCIA E IDENTIDAD GRUPAL

Según la teoría de la identidad social, cuando la gente se categoriza como miembro de un grupo, dicho grupo sirve como referencia para la comparación social, y las personas tienden a adoptar las actitudes y creencia prototípicas del endogrupo como si fueran propias. Las autocategorizaciones como miembros de grupos es lo que hace  posible todos los procesos grupales, incluida la influencia social. Igualmente, los efectos clásicos de la influencia mayoritaria y minoritaria solo se han encontrado en situaciones en las que la fuente de influencia era un miembro del endogrupo.

• TÁCTICAS DE INFLUENCIA

Se trata sencillamente de analizar de qué depende que una persona acceda o no a una petición realizada por otra persona. Estos mecanismos son básicamente los siguientes: SANCIÓN SOCIAL, es mostrándoles como los pensamientos, sentimientos y conductas que queremos que realicen; COMPROMISO Y COHERENCIA, es conseguir que la persona objeto de influencia se comprometa con alguna acción o pensamiento, pues, una vez que la persona se ah comprometido, es probable que actúe de forma coherente con ese compromiso: pie en la puerta, compromiso encubierto, legitimación de favores insignificantes; PODER Y ATRACTIVO, la autoridad puede definirse como la capacidad de influir sobre los demás basada en las normas sociales, tradiciones, valores y reglas que indican que se tiene derecho a dicho poder y control.

INFLUENCIA SOCIAL A DIARIO

EL PODER DE LA INFLUENCIA

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ESTEREOTIPOS Y PREJUICIOS

ESTEREOTIPOS Y PREJUICIOS

LOS PREJUICIOS PRESENTES EN NUESTRA SOCIEDAD

Nuestro conocimiento intuitivo sobre lo que son los estereotipos, por qué surgen, así como sobre muchas de las consecuencias que tienen, es escaso. Un estereotipo es un conjunto de creencias compartidas acerca de los atributos personales que poseen los miembros de un grupo. y efectivamente los estereotipos son a veces negativos, inciertos e injustos pero en otras ocasiones no lo son. A veces son útiles, por ejemplo cuando se dispone de escasos recursos cognitivos.

Un estereotipo es una imagen trillada y con pocos detalles acerca de un grupo de gente que comparte ciertas características, cualidades y habilidades. Por lo general, cuando en algún caso se concreta es porque ya fue aceptada por la mayoría como patrón o modelo de cualidades o de conducta. Etimológicamente proviene de la palabra griega stereos, que significa sólido, y typos, que significa marca. 

El término se usa a menudo en un sentido negativo, considerándose que los estereotipos son creencias ilógicas que limitan la creatividad y que sólo se pueden cambiar mediante el razonamiento personal sobre ese tema. Los estereotipos son alegatos comunes del pasado. Incluyen una amplia variedad de alegaciones sobre diversos grupos raciales y predicciones de comportamiento basadas en el estatus social o la riqueza. Son esquemas de pensamiento o esquemas lingüísticos preconstruidos que comparten los individuos de una misma comunidad social o cultural.

• LOS ESTEREOTIPOS INDIVIDUALES

Los estereotipos individuales son son definidos como estructuras cognitivas que incluyen conocimientos, creencias y expectativas acerca de distintos grupos sociales. Por ejemplo, la discriminación y la falta de oportunidades que se les brinda a los gitanos es la causa de que un porcentaje elevado de ellos de encuentra en situación de desempleo.

• LOS ESTEREOTIPOS COLECTIVOS

Desde esta perspectiva se considera a la sociedad en sí como una base de conocimiento almacenado, concibiendo los estereotipos como un tipo de información pública acerca de los grupos sociales que es compartida por los individuos dentro de una cultura. Esta se centra en el aprendizaje directo de los estereotipos a través de la interacción con otros grupos, Ejem. a través de los padres, lideres políticos, maestros, medios de comunicación, etc.

El uso más frecuente del término está asociado a una simplificación que se desarrolla sobre comunidades o conjuntos de personas que comparten algunas características. Dicha representación mental es poco detallada y suele enfocarse en supuestos defectos del grupo en cuestión. Se construyen a partir de prejuicios respecto a la persona que proviene de una cierta zona del mundo o que forma parte de un determinado colectivo. Dichos prejuicios no son expuestos a la experimentación y por lo tanto, la mayoría de las veces ni siquiera son fieles al bagaje identitario del grupo al que se encuentran ligados.

Por ejemplo: afirmar que los argentinos son soberbios o que los españoles son ignorantes es reproducir un estereotipo que sólo sirve para discriminar y agredir a las personas de dichas nacionalidades. Cuando dichos pensamientos están muy extendidos, la única forma de revertirlos es a través de la educación.

• PREJUICIO

El prejuicio tiene como efecto atribuir al objeto de prejuicio alguna desventaja no merecida por su propio comportamiento. El prejuicio es es conceptualizado como una actitud general, que incluye aspectos afectivos, cognitivos y comportamentales. 

Un prejuicio (del lat. praejudicium, ‘juzgado de antemano’) es el proceso de formación de un concepto o juicio sobre alguna cosa de forma anticipada, es decir, antes de tiempo;1 implica la elaboración de un juicio u opinión acerca de una persona o situación antes de determinar la preponderancia de la evidencia, o la elaboración de un juicio sin antes tener ninguna experiencia directa o real. Consiste en criticar de forma positiva o negativa una situación o una persona sin tener suficientes elementos previos. Es una actitud que puede observarse en todos los ámbitos y actividades de la sociedad, en cualquier grupo social y en cualquier grupo de edad, e implica una forma de pensar íntimamente relacionada con comportamientos o actitudes de discriminación.

En el campo de la psicología, un sesgo cognitivo es una distorsión (distorsión cognitiva) en el modo en el que los seres humanos perciben la realidad. Algunos de estos procesos han sido verificados empíricamente en el campo de la psicología, otros están siendo considerados como categorías generales de prejuicios.

• NUEVAS FORMAS DE PREJUICIO

Diferentes planteamientos coinciden en considerar que muchas personas todavía tienen afectos y sentimientos negativos hacia los miembros de ciertos grupos, pero que, al mismo tiempo, saben que ya no está bien visto. algunas formulaciones sobre el nuevo perjuicio: el manejo de la impresión; racismo moderno; racismo simbólico; racismo manifiesto y sútil.

- Algunas personas son excluidas injustamente de trabajos, barrios, préstamos bancarios,    oportunidades educativas, eventos sociales y asociaciones.

- Algunas personas reciben insultos muy hirientes o son excluidas de participar en eventos.

- Algunas personas son atacadas o golpeadas.

- A algunas personas les pagan injustamente menos aunque hagan el mismo trabajo.

- Los hogares de algunas personas, lugares de oración o cementerios son destrozados.

En la mayor parte de los casos, se da por hecho que existe una inferioridad natural o genética en el grupo segregado, o bien una circunstancia cualquiera que establece la inferioridad de sus integrantes. También es común que se ponga un acento en las diferencias culturales, lo que explicaría la inferioridad o superioridad de los otros. El hecho concreto es que, por medio de unas u otras excusas, siempre hay una evaluación genérica de la persona afectada.

Por ejemplo, el prejuicio de que el pueblo español es "bruto e ignorante" tiene una clara raíz inglesa. La gran influencia cultural británica en las clases dominantes de España después de la Guerra de la Independencia instaló en España el mismo prejuicio. Tan fuerte fue esa prédica negativa que los propios españoles terminaron por creerla.

• MEDICIÓN DE LOS ESTEREOTIPOS

En la actualidad se dispone de múltiples procedimientos para medir los estereotipos y prejuicios, comencemos a ver algunas técnicas: Cuestionarios Tradicionales, la manera mas fácil y directa de medir el estereotipo y prejuicio es preguntándoles directamente a las personas; Escala de Prejuicio moderno, estas provocan menos sospechas que las medidas tradicionales, las personas casi no se dan cuenta; Medidas Comportamentales y no verbales, se trata de crear situaciones lo mas posible parecidas a la realidad y observar como se desarrollan las interacciones en los miembros del grupo; Comportamiento verbal, consiste en analizar comportamientos como las interrupciones cuando otra persona esta hablando, los errores en el discurso, su excesiva simplificación; Medidas Implícitas, Estas medidas parten del supuesto de que nuestro sistema cognitivo produce respuestas automáticas según características de los estímulos y del conocimiento que tengamos en nuestra mente.

http://prezi.com/ijuasp9utgmr/los-estereotipos-y-prejuicio/